Pilotprojekt Indonesien – Entwicklung & Praxiserprobung des Robotik-Systems

Vom Unterricht zur realen Robotik – Entwicklung, Test und Prototyping im Schul- und Hochschulbetrieb

Zwischen 2023 und 2024 wurde mein Robotik- und Technik-Bildungssystem im Rahmen eines mehrmonatigen Pilotprojekts in Indonesien unter realen Unterrichtsbedingungen getestet, weiterentwickelt und didaktisch validiert.

Die Entwicklung erfolgte in drei aufeinander aufbauenden Phasen:

1 Schulung von Lehrkräften
2 Unterricht mit Schülerinnen und Schülern einer Highschool
3 Technische Umsetzung und Prototypentwicklung in Zusammenarbeit mit einer Universität

Aus diesen drei Phasen entstanden vier vollständige Robotik-Kurse inklusive funktionsfähiger Prototypen und zugehöriger Handbücher.

PHASE 1 – UNTERRICHT & SCHULUNG DER LEHRKRÄFTE

In der ersten Phase lag der Fokus auf der Schulung der Lehrkräfte. Ziel war es, ein gemeinsames technisches und didaktisches Fundament für den anschließenden Schülerunterricht zu schaffen.

Inhalte der Lehrerfortbildung:

• Grundlagen der Arduino-Programmierung

• Einführung in Elektronik & Sensorik

• Didaktik projektbasierten Technikunterrichts

• Sicherheit, Fehlerquellen und Troubleshooting

Diese Phase diente bewusst nicht als Frontalunterricht, sondern als Erkenntnisphase zur Anpassung der späteren Kursstruktur an reale schulische Bedingungen.

PHASE 2 – UNTERRICHT MIT SCHÜLERINNEN & SCHÜLERN (HIGHSCHOOL)

In der zweiten Phase wurde der Unterricht mit 16 Schülerinnen und Schülern einer Highschool durchgeführt.

Der Unterricht erfolgte über mehrere Monate hinweg als kontinuierlicher Praxiskurs, nicht als einmaliger Workshop.

Alle Inhalte wurden:

• im realen Unterricht getestet

• iterativ angepasst

• didaktisch optimiert

• Aus den Beobachtungen dieser Phase entstanden konkrete Erkenntnisse zu:

• Lernkurven

• typischen Fehlern

• Materialbelastung

• Verständlichkeit der Dokumentation

Diese Schülerphase bildete die entscheidende Grundlage für die spätere technische Serienentwicklung.

PHASE 3 – PROTOTYPENTWICKLUNG AN DER UNIVERSITÄT

Die in den Schulphasen gewonnenen Erkenntnisse wurden im nächsten Schritt in technische Systeme überführt.

In Zusammenarbeit mit einer indonesischen Universität entstanden:

• vollständig 3D-gedruckte Robotikplattformen

• angepasste Elektronik-Layouts

• modulare Baugruppen

• robuste Gehäuse für den Schulbetrieb

Jeder Prototyp wurde mehrfach gebaut, getestet, überarbeitet und erneut im Unterricht eingesetzt.

4. DIE VIER ENTSTANDENEN KURSE (MIT PROTOTYPEN & HANDBÜCHERN)

Kurs 1 – Robot Fundamentals

Grundlagen Robotik, Sensorik, Aktorik, Steuerung

Kurs 2 – Remote Soccer / Sumo Bot

Funksteuerung, Motorsteuerung, Mechanik, Chassisdesign

Kurs 3 – Autonomous SumoBot

Autonome Navigation, Sensorfusion, Entscheidungslogik

Kurs 4 – Erweiterte Robotik-Projekte

Modulare Erweiterungen, neue Sensorik, individuelle Projekte

Zu jedem Kurs existieren:

ein funktionierender Prototyp

ein vollständiges Projekthandbuch

ein didaktisches Konzept

eine erprobte Unterrichtsstruktur

5. ERGEBNISSE DES PILOTPROJEKTS

✅ Mehrmonatige reale Unterrichtserprobung
✅ 16 Schüler + 4 Lehrkräfte im Live-Betrieb
✅ Schul- UND Universitätsebene abgedeckt
✅ Funktionsfähige Hardware-Prototypen
✅ 4 vollständige Robotik-Kurse
✅ Handbücher & Projektdokumentationen
✅ Internationale Praxiserfahrung

6. Abschluss

Das Pilotprojekt in Indonesien bildet die praktische und didaktische Grundlage für die weitere wirtschaftliche Umsetzung des Robotik-Bildungssystems in Europa.

Alle Kurse, Prototypen und Lehrwerke werden derzeit für den Einsatz in Schulen, Bildungseinrichtungen und Workshops weiter standardisiert.

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